5月9日上午1、2节课，机电1702班同学在陆水楼的教室里上《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》。
“第二节课，我们要变换上课地点，现在请大家集中到长江楼东大厅。”长江工程职业技术学院马克思主义学院教师肖珊珊说。随后，机电1702班的同学们，从陆水楼的407教室，来到了长江楼东大厅。
这里，“青年楷模——恽代英”展览进校园活动正在举行，介绍了恽代英烈士生平和革命生涯的50多块展板一字摆开。
课上课下结合，让思想课变得更活
恽代英从学生时代起就积极参加革命活动，1919年，北京爆发五四运动。恽代英在武汉奋起响应，是武汉地区五四运动主要领导人之一，他虽然只活了短短36岁，但用行动践行了一个伟大的革命者对党、对人民的无限忠诚。”肖珊珊老师讲解到。
同学们驻足，认真阅读介绍，仔细观看一张张照片，聆听着老师的讲解……，沉浸在那段荡气回肠、感天动地的历史回忆中。
“一个人不爱国，甚至欺骗祖国、背叛祖国，那在自己的国家、在世界上都是很丢脸的，也是没有立足之地的。”习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上的重要讲话中说。
机电1702班李文杰同学说：参观这个展览，我近距离感受到了恽代英烈士对祖国的赤子之心，他用实际行动践行了他说的“真心为中国的人，即可把自己的担子挑起来”的誓言，也让我对爱国主义的内涵有了更深的理解。
课上课下相结合，这已经成为长江工程职业技术学院马克思主义学院教学常态。“我们既要在三尺讲台上讲好思政课。广阔社会，也是思政课课堂，我们更要上好社会大课堂的思政课，让思政课内容变得更活。”长江工程职业技术学院马克思主义学院院长黄春英教授说。
何文波，是长江工程职业技术学院马克思主义学院副教授。他更加注重让学生在实践中了解民情、认识社会。
2018年，他申请的暑期社会实践项目被立项为重点项目，并得到了资金支持。暑假期间，“精准扶贫驻村帮扶工作成效调查”暑期社会实践团队的师生来到长江工程职业技术学院扶贫点——通山县黄沙铺镇，长江工程职业技术学院有一支扶贫工作队常驻在那里，和当地村民一起，下定决心要打赢脱贫攻坚战。
何文波带领学生走村串户，查看有关资料，访谈扶贫干部，和贫困户谈心，宣传党和国家的扶贫政策。一个多星期的社会实践，很短。但是参加社会实践的张佳荣同学感触很深。他说：“西庄村偏僻，精准扶贫难度很大，工作队不容易，这次活动我用自己的脚走、用自己的眼看到农村的改变，也深刻的理解打赢脱贫攻坚战的重大意义。”
何文波老师说“通过社会实践，增强了学生对社会的责任感、使命感，增强了对中国特色社会主义的道路、理论、制度、文化的自信自觉。”“2019年，我的社会实践团队报名很火爆，感觉思政课也变火了。”
目前，长江工程职业技术学院马克思主义学院已经与武汉革命博物馆、辛亥革命武昌起义纪念馆、武汉中山舰博物馆共建爱国主义教育基地。
黄春英说，课内课外结合，是授课方式方法的创新，归根结底，体现了建设思政课的理念创新，突出了建设思政课的落脚点、出发点，那就是要通过思政课，使学生增强“四个意识”、 坚定“四个自信”、 做到“两个维护”。
创新考核方式，让思政课效果更好
“我过了，我过了。”当王亮看到自己《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》期末考试成绩得了88分，他很激动。付出的辛苦终于没有白费。
长江工程职业技术学院马克思主义学院对思政课考核方式的改革力度很大，走在兄弟院校前列。
选定主题，分组调研，撰写报告，集中答辩，虽然没有试卷考试，但是任务并没有变少，压力没有变小，死记硬背是过不了考试关的。
王亮所在的组共6人，他是组长，一个月以前就开始忙碌了。哪些同学找资料，怎么开展调研，什么时候进行集中交流，谁撰写调研报告，谁上台汇报，这些都需要他思考和安排好，有的同学不自信，他要耐心的做思想工作，有的同学从来没参加过这种方式的期末考试，难以适应，他要做好疏解工作。箭在弦上，只能硬着头皮上。谁上台汇报很关键，5分钟，关系到全组成员的分数，需要付出更多精力。
一个月忙碌下来，每个人都承担了角色，每个人都完成了自己的任务，调研报告获得了老师的认可，集中汇报，也获得了同学们的掌声。小组6个人，都松了一口气，也都很欣慰。张小强说“通过这场考试，不仅检验了我们学的知识，还提高了我们的文字能力、表达能力，更重要的是，一个月的时间里，通过深入调研，我们对社会的认识更加深刻，更让我们变成了一个紧密合作的团队。”
改革永远在路上，改革要用成效彰显。长江工程职业技术学院马克思主义学院副教授钱胜军有自己的认识：“让学生爱上思政课，从思政课中能吸取成长的养分，让学生在思政课中的获得感不断增加，这就是我们的目标和价值，这就是思政课的效果。”